Une école privée aux dimensions humaines, une équipe de travail dynamique et disponible, des élèves qui ont choisi d’étudier avec nous, des parents prêts à s’impliquer dans l’organisation scolaire autant qu’auprès de leur enfant, des outils de communication efficaces comme Pluriportail ou les tableaux interactifs, tous les atouts sont réunis pour faire de l’Institut d’Enseignement de Sept-Îles non seulement un lieu mais également un milieu d’éducation où tous sont prêts à relever des défis, à se surpasser. Idéaliste comme vision? Pas tant que cela si on y croit. Les atouts sont vraiment là; c’est à nous de les utiliser le mieux possible.

Le but d’un code de vie n’est pas de présenter à l’élève, et à lui seul, une liste d’interdits afin de s’assurer qu’il ait bien compris ce qu’il ne faut pas qu’il fasse pour avoir la paix. Le code de vie concerne tout le monde, il est un outil pour atteindre une qualité de vie éducative telle que décrite plus haut. Les règlements d’une école demeurent des règlements de base qu’on peut retrouver ailleurs; notre code de vie comporte une utilisation plus efficace de ressources qui nous appartiennent telles le titulariat, Pluriportail et le système des points maison.

Le code de vie fait référence à un système de valeurs endossées par toutes les personnes impliquées dans notre milieu : les élèves, les parents, les enseignants, la direction, le personnel non enseignant. En ce sens, nous, les adultes, devons être des modèles pour les élèves, notre attitude étant souvent ce qu’ils retiennent de nous.

Le but des éducateurs n’est pas de sévir à tout prix ou de gagner sur l’élève. Par leur encadrement et leurs interventions, ils s’assurent que TOUT a été fait pour aider l’élève et l’accompagner dans sa quête d’identité personnelle et d’orientation professionnelle. Les éducateurs doivent également noter dans le dossier de l’élève (Pluriportail) tout ce qui est pertinent pour un suivi efficace. C’est pour eux une responsabilité. Ils doivent aussi travailler avec un souci d’équité envers les élèves et de cohérence dans leurs commentaires et sanctions.

Si on considère que se respecter c’est se donner des valeurs et se fixer des objectifs de réussite à sa mesure et que respecter les autres, c’est leur accorder au moins autant d’importance qu’à soi-même, le code de vie est un protocole d’entente pour vivre ensemble, dans le respect de soi-même et des autres.

Nous nous réservons la possibilité d’apporter des modifications au code de vie en cours d’année.

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